NOMBRE DEL PROFESOR: KENIA ELENES MUÑOZ.
CENTRO: “RAFAEL RAMIREZ”
BLOQUE. I LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL SESIONES:1
TEMA: 4. La moral se construye con los demás.
SUBTEMA(S): 4.1. Las perspectivas, los intereses y los sentimientos de los demás, aspectos compartidos, diferencias y conflictos.
PLANEACION DIDACTICA
PROPOSITO: 4.1. Reflexionarán sobre los vínculos que existen entre sus acciones morales y la vida colectiva.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificaran las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas en diversas situaciones de la vida diaria.
COMPETENCIA PARA LA VIDA A DESARROLLAR SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS: 1. Competencias para la convivencia.
2. Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIA A DESARROLLAR SEGÚN EL PROGRAMA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
1. Respeto de la valoración y la diversidad.
NOCIONES:
Identifico que todas las personas tenemos perspectivas, sentimientos e intereses, entre los que puede haber diferencias y puntos en común.
HABILIDADES:
Dialogo con el propósito de comprender la perspectiva, los intereses y los sentimientos de otras personas.
ACTITUDES:
Valoro y respeto perspectivas y formas de ser de otras personas y grupos, sin perder de vista el respeto a la dignidad humana.
MOMENTOS DE ACTIVIDADES DIDACTICAS
Actividades de Inicio:
- Pase de lista e indicaciones al grupo.
- Lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos de los conceptos de perspectiva, intereses y sentimientos.
Actividades de Desarrollo:
- Los alumnos elaboraran 2 dibujos de un jarrón (los mas sencillo y común posible, sin adornos, etc.) que el maestro presentará al grupo, esto con la finalidad de que los alumnos demuestren su capacidad en cuanto perspectivas (primer dibujo), expresen o den a conocer sus sentimientos e intereses (segundo dibujo).
- Presentación y/o proyección al grupo de imágenes de diferentes “copas de Rubín” (ver anexo) por un pequeño lapso de tiempo, esto con la finalidad de que los alumnos demuestren a través de la observación su capacidad de análisis y percepción de las copas, así como también demuestren sus intereses y sentimientos derivados del mismo ejercicio. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado que le dieron los alumnos a cada una de las imágenes
- Pase de lista e indicaciones al grupo.
Actividades de Cierre:
- Al finalizar la actividad del dilema “los enamorados” el maestro recapitulará las actividades anteriores, con la finalidad de reflexionar sobre los vínculos que existen entre las acciones morales y la vida colectiva.
- El maestro a través de las vivencias experimentadas en las actividades anteriores inducirá a los alumnos para la construcción y reafirmación de forma grupal de los conceptos de interés, perspectiva, sentimiento y ética.
PERSPECTIVA.- Punto de vista desde el cual se considera o se analiza un asunto.
INTERES.- Valor de algo. Inclinaciónón del ánimo hacia un objeto, una persona, una narración, etc. Conveniencia o beneficio en el orden moral o material.
SENTIMIENTO.- Estado afectivo del ánimo producido por causas que lo impresionan vivamente. Estado del ánimo afligido por un suceso triste o doloroso.Recuperación de las experiencias del dilema moral “los enamorados” para que el alumno elabore un ensayo sobre las características que a él le gustaría contar en una relación de noviazgo, considerando a la ética y la moral.
